Версия для слабовидящих (Страница 'Преподаватели')

Вернуться на главную страницу

Савина Екатерина Логопед, преподаватель 1. Основное образование  Московский педагогический государственный университет им.В.И.Ленина (год окончания 1997) Специальность: Логопед с дополнительной специальностью филология  2. Дополнительное образование Российская медицинская академия последипломного образования  "Психотерапия пограничных нервно-психических расстройств у детей и подростков" (144 часа) "Актуальные вопросы медицинской психологии в детской и подростковой психиатрии" (144 часа) ФГБОУ ВПО Российский университет дружбы народов (Москва) "Организация и содержание деятельности по разработке индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ" (144 часа)  НОУ ДПО "Институт практической психологии "Иматон" (Санкт-Петербург) Современные методы предупреждения и коррекции дислексии у детей: мультидисциплинарная модель (72 часа) ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет "Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза" (144 часа) Институт интегративной семейной терапии (Москва) Детско-родительское системное консультирование и консультирование детей с основами детской психиатрии (300 часов) 3. Опыт работы 1997 год – настоящее время  Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им.Г.Е.Сухаревой (до 2012 года – Детская психиатрическая больница № 6) Логопед, с 2018 года – старший логопед 1996 – 1997 ПМСЦ «Детство» Учитель-логопед 2007 - 2017 ФГБОУ ВПО Российский университет дружбы народов (Москва) Старший преподаватель (курс нарушений письменной речи для студентов факультета профессиональной переподготовки и слушателей курсов повышения квалификации)   4. «Профессиональные достижения» Эксперт «Ассоциации родителей и детей с дислексией», автор научных статей по проблеме нарушений речевого развития у детей. Член Российской ассоциации дислексии. Соавтор «Программы речевой абилитации детей и подростков» 5.  Область профессиональных интересов Диагностика и коррекция речевых расстройств, нарушений письменной речи у детей и подростков. В сфере особого профессионального интереса дифференциальная диагностика сложных речевых расстройств, причин школьной неуспеваемости, коррекция нарушений чтения и письма. 6. Персональная информация Замужем Двое детей (17 и 19 лет) Практикую айкидо как образ жизни и мышления