Проверочные тесты к семинару №2

Проверочные тесты 1-й курс Семинар №2

1.«Мы с дочерью - подруги, мы общаемся как равные»,- заявляет мама 9-летней дочери на консультации. Какие проблемы могут быть у дочери? О каких нарушениях идет речь? Как следует терапевту на это отреагировать?

2.На приеме мама с сыном 11 лет. Она, жалуясь на несамостоятельность ребенка, часто говорит «мы». Какая техника здесь будет эффективна?

3.Укажите тип дисфункциональных коммуникаций и напишите фразу терапевта.

Клиент (К): С ней просто сладу нет! Она ни черта не понимает!

Терапевт (Т):

К: Мне вообще кажется, что люди в грош меня не ставят. Думаю, что я для них пустое место.

Т:

К: Я всегда знаю, что сказать.

Т:

К: Вы всегда разговариваете так, будто сердитесь.

Т:

К: Я знаю, что моему отцу будет плохо, если я уеду из дома.

Т:

К: Мой муж ужасно злит меня.

Т:

К: Брат уверяет, что родители справиться не могут.

Т:

К: Очевидно, мои родители недолюбливают меня.

Т:

К: Смех жены вызывает у меня раздражение.

Т:

К: Мой страх стоит у меня на пути.

Т:

К: Никто совершенно не обращает внимания на то, что я говорю.

Т:

К: Я… Да ничего. Все равно вы ничего не поймете.

Т:

4.Исключите четвертое лишнее:

Поляризация, конфронтация, обобщение, приписывание целому части.

5.О чем идет речь:

Отодвигание стула; молчание; избегание глазного контакта; улыбка.

6.На приеме семья художников с 6-ти летним сыном. У него выявлена неготовность к школе. Из беседы стало ясно, что родители работают в вечернее и ночное время, и встают поздно. Ребенок не посещал детский сад. Назовите стадию жизненного цикла семьи и задачи, которые предстоит решить семье.

7.В каком случае на первой встрече возможно использование техники «скульптура».

8.Вопрос для тех, кто знаком с методом Берта Хеллингера: назовите три отличия техники «скульптура» от «семейной расстановки».