Детское и детско-родительское системное консультирование с основами психиатрии

Краткое описание программы

• Старт программы: 1 марта 2024г
• Программа представлена 12 семинарами по 2 учебных дня, срок прохождения программы – 1 год.
• Семинары проходят в выходные дни (суббота, воскресенье) или в вечернее время пятницы и в субботу.
• Частота семинаров – 1 раз в месяц.
• С расписанием программы можно ознакомиться в разделе «Календарь»
• Программа предусматривает одну индивидуальную онлайн супервизию. Сроки прохождения супервизии согласуются индивидуально каждым слушателем.
• В случае выполнения всех требований сертификации данной программы слушатели получают удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Работа с семьями, которые обращаются за помощью к специалисту по поводу проблем с ребенком, – один из самых распространенных видов консультирования. Для эффективного решения комплекса диагностических, коррекционных и терапевтических задач, специалист должен обладать прочным теоретическим фундаментом, а также владеть широким арсеналом методов и техник для индивидуального подбора алгоритма помощи каждой семье и ребенку. Данная программа рассчитана на людей с высшим психологическим, медицинским, педагогическим образованием, а также студентов старших курсов соответствующих ВУЗов. Методологической основой программы являются принципы системного подхода.

Цель данной программы - расширение теоретических знаний и практического опыта специалистов для помощи семьям в вопросах детско-родительских отношений, в том числе, семьям, воспитывающим детей с психическими расстройствами и нарушениями развития.

Особенностью программы «Детское и детско-родительское системное консультирование с основами психиатрии» является ориентация на практическую составляющую. Программа предполагает демонстрационные сессии, клинические разборы, активное участие слушателей в упражнениях, разбор трудных случаев консультирования, расширение технического инструментария консультанта. На семинарах представлено более 30 различных техник и упражнений, которые могут быть использованы специалистами для:

• диагностики особенностей детско-родительских отношений;
• дифференциальной диагностики нарушений и отклонений в развитии и психическом здоровье детей;
• консультирования семей, воспитывающих детей с психическими и соматическими заболеваниями
• проведения индивидуальной, семейной и групповой коррекционной и развивающей работы с детьми, имеющими различные нарушения в развитии или заболевания
• решения задач социальной адаптации детей с ограниченными возможностями;
• преодоления сложностей в коммуникациях между детьми и родителями или сиблингами;
• работы с темами ролей, границ и правил в семейной системе;
• работы с сопротивлением в семейной системе;
• расширения и обогащения опыта функционального взаимодействия детей и родителей;
• развития навыка рефлексии и формировании осознанной родительской позиции;
• установления контакта и формирования доверия к специалисту.

В рамках программы будет детально рассмотрены особенности консультирования, психотерапии и коррекции детей с РДА, ЗПР и другими отклонениями в психическом здоровье и развитии. Отдельное внимание будет уделено рассмотрению этических и юридических аспектов, актуальных для консультирования детей и подростков.

Основные методы, используемые при проведении программы:

1. Лекции.
2. Теоретические дискуссии.
3. Отработка упражнений в парах и малых группах.
4. Демонстрация терапевтических сессий с последующим анализом.
5. Супервизия сложных случаев по запросу участников образовательной программы.

Требования к кандидатам (абитуриентам):

• высшее или незаконченное высшее (студенты старших курсов) психологическое, медицинское, логопедическое, дефектологическое или иное педагогическое образование,
• работа в социальной сфере (психология, педагогика, медицина, социальная помощь и др.).