|
|
|
ИИСТ / Специалистам и абитуриентам / Короткие программы / Перинатальная психология и психология родительства. Теория и практика
Перинатальная психология и психология родительства. Теория и практика
«Перинатальная психология и психология родительства. Теория и практика.»
(Продолжительность - 200 часов)
В настоящее время в России и во всем мире наблюдается «демографический бум». Однако пропорционально количеству рождаемых детей увеличивается и количество «проблемных» детей, растет частота тяжелых беременностей и число бесплодных семей, семей, где женщина не может зачать, выносить и родить здорового ребенка. Исследователи среди причин перечисленных явлений называют и плохую экологию, и опасные производства, и пониженную стрессоустойчивость. Вместе с врачами-репродуктологами помогают таким пациентам и таким семьям перинатальные семейные психологи.
Программа «Перинатальная психология и психология родительства. Теория и практика.» адресована специалистам (в первую очередь, врачам и психологам), которые работают:
- с семьями, планирующими беременность,
- беременными женщинами,
- беременными парами и семьями в целом, ждущими ребенка,
- а также с клиентами, имеющими в анамнезе проблемы в репродуктивной сфере (например, невынашивание и бесплодие).
Особенностью данной программы является системный, интегративный подход к заявленным темам. В рамках семинара планируется проведение демонстрационных сессий с тематическими проблемами участников или приглашенными клиентами. Участников курса ждут разнообразные упражнения, выполняя которые они смогут прикоснуться к собственной «перинатальной истории».
Продолжительность программы и представленное ниже описание соответствует версии программы в виде 4-5 4-х дневных семинаров, общее количество учебных дней - 18.
В Москве программа будет идти по учебному плану, ориентированному на 10 семинаров по 2 учебных дня (20 учебных дней).
Краткое описание программы (4-5 семинаров по 4 учебных дня):
Семинар 1. До зачатия
- Перинатальная психология. Основная терминология. Краткая история развития в России и за рубежом.
- Основные причины перинатальных проблем и возможные способы их коррекции.
- Психологические характеристики «бесплодной семьи».
- Психологические особенности экстракорпорального оплодотворения (ЭКО) и суррогатного материнства.
Семинар 2. Зачатие и беременность
- Перинатальный период и его значение. Внутриутробное развитие ребенка. Метод Томатиса и гаптономия.
- Пренатальная уязвимость ребенка.
- Онтогенез материнской и отцовской сфер.
- Семья в ожидании ребенка. Функции и задачи психолога. Диагностика, стратегии работы, практические рекомендации. (Доминанта беременности. Физиологическая и психологическая компоненты, способы исследования. Стили переживания беременности и методы их диагностики).
- Роль отца в психическом развитии ребенка в период беременности и родов.
Семинар 3. Роды
- Психофизиологические аспекты родов.
- Концепции и сценарии проживания родов.
- Психологические аспекты родов по периодам.
- Учение о базовых перинатальных матрицах, их влияние на проживание возрастных кризисов развития.
- Переживания ребенка при рождении - онтогенез тревоги.
- Показания и противопоказания для партнерских родов.
Семинар 4. Ранний постнатальный период - возраст 3 года
- Базовые потребности ребенка.
- Материнская депривация и ее последствия. Теория диссоциации по Ф.Рупперту.
- Сензитивные периоды развития.
- Психологическая диагностика раннего развития ребенка.
- Особенности функционирования семейной системы на новом этапе: расширение ролей, изменения границ семьи, особенности супружеского взаимодействия.
- Ребенок до 3-х лет: Психологические особенности, потребности, способы эффективного взаимодействия и развития.
- Сиблинги. Стратегии выживания.
Семинар 5. Работа с перинатальными потерями. Психологическая помощь при переживании горя
- Ситуации потери. Травмы потери. Место травмы потери в общей классификации травм.
- История изучения темы горевания. Понятие горя. Нормальная и патологическая реакции горя.
- Травматичные реакции при утрате. Особенности переживания утраты в семейной системе.
- Патологически незавершенное горе. Феномены горевания: депрессивные проявления горя; «смерть от горя»; синдром годовщины; «синдром замещения ребенка»; «предвосхищающие реакции горя».
- Ситуации перинатальных потерь: выкидыши, аборты, прерывание беременности, мертворожденные дети, утрата ребенка в раннем возрасте, реакция на бесплодие, внематочную беременность и неудачное ЭКО.
- Особенности переживания перинатальных потерь.
- Исключенные и непринятые перинатальные потери и их влияние на семейную систему/последующие поколения.
- Психологическая помощь при переживании утраты. Основные принципы терапии горя. Особенности установления контакта.
Ведущие программы:
Ракитина Екатерина - перинатальный психолог и семейный консультант. Старший преподаватель Института интегративной семейной терапии. Ведущая групп по подготовке к родительству и родам. Консультант на сайте, посвященном проблемам экстракорпорального оплодотворения «Пробирка.Орг».
Комарова Ольга – семейный психолог, преподаватель Института интегративной семейной терапии, организатор службы сопровождения семей, переживающих утрату и горе.
*Программа может быть дополнена тематическим семинаром телесно-ориентированной терапии по работе с травматическим опытом.
Информация для слушателей программы:
В файле, который Вы найдете по ссылке, есть:
- темы работ;
- правила оформления, содержания работы;
- критерии оценки ее качества
Просим Вас ВСЕ письма, имеющие отношение к выпускной работе, оформлять следующим образом: в теме письма указывать "Группа Перинатальная психология (№), лит обзор, ФИО".
Работы должны быть отправлены на этот адрес электронной почты: familyland@yandex.ru
|
