ЗаданиеЛекции и учебные материалы
Вопросы к зачету и экзамену по психологической помощи семье с проблемным ребенком для 5 курса РНИМУ
- Психологические типы семьи и функции семьи.
- Основные положения системного подхода.
- Понятия «закон гомеостаза» и «закон развития». Теоретическое и практическое значение.
- Основные направления семейной терапии.
- Теория семейных систем М.Боуэна.
- Эмпирический подход.
- Структурный подход.
- Стратегическая терапия
- Методические принципы работы семейного консультанта.
- Понятие «нейтральность» в системном подходе. Практическое использование на разных этапах терапии.
- Структурные параметры семейной системы.
- Состав семьи. Практическое значение полной информации о составе семьи для специалиста.
- Виды подсистем. Динамика этих параметров при различных вариантах изменения состава семьи.
- Семейные правила и мифы.
- Понятие «границы» в семейной системе. Их виды, выявление и способы коррекции.
- Понятие «треугольник» по М.Боуэну.
- Понятия «сплоченность» и «гибкость» семейной системы.
- Жизненный цикл семьи.
- Типовые проблемы на каждой стадии жизненного цикла семьи и жалобы при обращении к семейному психологу.
- Особенности установления контакта с клиентом в семейной психотерапии.
- Социальная фаза первой встречи с семьей.
- Мотивация отсутствующих членов семьи для участия в семейном консультировании.
- Терапевтический «контракт» с семьей. Особенности «контракта» в различных направлениях системной семейной терапии.
- Организационные вопросы семейного консультирования.
- Понятие системной гипотезы. Модель Оудсхорна для выдвижения терапевтических гипотез.
- Циркулярное интервью, как техника работы с семьей.
- Использование парадокса в стратегической терапии
- Основные отличия индивидуального и системного семейного консультирования.
- Структура психотерапевтической сессии в системном семейном консультировании.
- Этические вопросы семейного консультирования. Экология системного подхода.